생태유아교육 program의 역사적 배경, 교육철학, 특징, 교사의 역할, 다른 program과 다른점과 느낀점
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작성일 19-12-29 15:25
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1. 역사적 배경
2. 교육 철학
레포트 > 사회과학계열
3. 특징
순서
생태,유아,교육
4. 교사의 역할
생태적 세계관은 동양의 전통사상에서 그 뿌리를 찾을 수 있따 우리나라의 무속신앙, 불교, 유교, 동학과 생명운동에서 그 근거를 찾기도 한다. 생태적 세계관은 모든 생명이 고립된 존재가 아니라 우주적인 관계의 그물 속에서 상호작용하고
생태학(ecology)과 유아교육(eary childhood education &care)의 합성어로 ‘생태유아교육’이라는 말이 생겨나게 되었다. 2) 생태유아교육의 뿌리 (1) 민간신앙과 전통육아 생태적 세계관은 동양의 전통사상에서 그 뿌리를 찾을 수 있다. 모든 생명가치와 그 실현을 존중하고 주어진 상황에서 다른 생명의 가치와 조화하면서 아이의 자연성을 실현 하는것에 초점을 둔다. 생태유아교육은 현대의 자연생태계 위기와 유아교육 현장의 반생태적인 요소의 발견에서부터 출발한다.
참고한 문헌
5. 다른 program과의 다른점
생태유아교육 program의 역사적 배경, 교육철학, 특징, 교사의 역할, 다른 program과 다른점과 느낀점
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다. 생태적 세계관은 모든 생명이 고립된 존재가 아니라 우주적인 관계의 그물 속에서 상호작용하고
1) 생태유아교육의 관념
2) 생태유아교육의 뿌리
설명
1. 역사적 배경
6. 느낀점
(1) 민간신앙과 전통육아
1. 역사적 배경 2. 교육 철학 3. 특징 4. 교사의 역할 5. 다른 프로그램과의 다른점 6. 느낀점 참고문헌 1. 역사적 배경 1) 생태유아교육의 개념 생태학(ecology)과 유아교육(eary childhood education &care)의 합성어로 ‘생태유아교육’이라는 말이 생겨나게 되었다. 우리나라의 무속신앙, 불교, 유교, 동학과 생명운동에서 그 근거를 찾기도 한다. 모든 생명가치와 그 실현을 존중하고 주어진 상황에서 다른 생명의 가치와 조화하면서 아이의 자연성을 실현 하는것에 초점을 둔다. 생태유아교육은 현대의 자연생태계 위기와 유아교육 현장의 반생태적인 요소의 발견에서부터 출발한다.
