단순언어장애 아동
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단순언어장애 아동
1) 연구의 必要性 및 목적
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Ⅰ. 서 론
동사에 문법형태소를 첨가해야 하는 사동문, 피동문의 이해 능력을
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단순언어장애 아동
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행위자와 대상자를 인식해야 하는 조사 ‘가’, ‘한테’의 역할과 동시에
살펴보는 것이 필요
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단순언어장애 아동
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- 문법형태소와 구문구조에 어려움을 보이므로 한국어와 같이
- 형태론과 통사론적 능력에도 두드러지게 손상되어 있어 문법적
기능어 습득에 약점을 나타냄.
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- 어휘론적으로도 차이가 있음
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- 복문이나 피동문과 같은 문장을 매우 늦게 습득하거나 습득하지
못함.
- 의미론, 구문론을 학습하는데 어려움을 보임
다.