[교육 불평등]교육불평등, 文化(culture) 불평등의 내역과 문제점 및 대안방안[2012년 A+추천 레포트★★★★★]
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작성일 20-12-09 06:21본문
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교육불평등, 文化 불평등의 present condition과 問題點 및 대안방법
1. 들어가는말
2. 부르디외의 文化자본
1) 文化자본의 정이
2) 文化자본의 재생산 기능
3. 文化불평등
1) 文化예술 향유 present condition
2) 文化불평등 현상과 요인
3) 文化불평등 해소방법
4. 교육불평등
1) 공교육의 양정팽창
2) 대학서열체제로 인한 교육모순
3) 교육불평등 양상
4) 예체능 과외현상
5) 교육불평등 해소 방법
5. conclusion(결론) 및 서지사항
1. 들어가는 말
부르디외의 文化자본론이 사회학계에 미친 파급effect는 실로 지대하다 할 수 있다아 맑스와 베버의 계급, 계층concept(개념)을 받아들여, 새로운 계급concept(개념)과 재생산 理論(이론)을 만들어냈고, 기존 계급 연구에 새로운 지평을 열었다는 평가이다. 즉, 가정에서부터 文化자본을 충분히 몸으로 익혀온 아이가 학교교육을 통해 지배계급의 언어와 담론을 더욱 쉽게 습득할 수 있다는 주장이다. 학교교육을 통해 文化적 자본을 가진 사람들이 다음세대로 文化자본을 전달하고, 계급재생산을 하게 된다는 것이다. 그는 계급을 형성하고 재생산 하는 결정적인 요소가 경제적 자본에 국한되지 않는다라는 가설과 함께 文化자본 理論(이론)을 concept(개념)화 시켰다.
브루디외 자신이 스스로 밝혔듯이 文化자본과 재생산 理論(이론)은 프랑스 사회를 기반으로 만들어진 理論(이론)이다.
레포트/사범교육
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[교육 불평등]교육불평등, 문화 불평등의 현황과 문제점 및 대안방안[2012년 A+추천 레포트★★★★★] - 미리보기를 참고 바랍니다. 유럽의 프랑스와 동아시아의 한국은 사회적 구조와 歷史(역사)적 정황이 분명, 상이하다.
첫 번째로 부르디외의 文化자본과 文化자본의 재생산 기능에 대해 개략…(skip)
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- 미리보기를 참고 바랍니다. 사물의 내면적인 의미까지 파악해 낼 수 있는 안목이 실제 생활을 통해 체화된 아비투스가 계급 구분의 중요한 요소이며, 아비투스를 통한 자본획득이 계급을 재생산 한다. 한국에도 한국적 아비투스가 존재하며, 이것이 계급재생산 기능을 할까? 부르디외의 文化자본론이 프랑스 외 다른 사회를 分析할 때도 일정한 설명(說明)력을 가질 수 있을까? 부르디외의 理論(이론)을 한국사회에 적용하기 위해서는 한국과 프랑스 사회 간의 차이에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. , [교육 불평등]교육불평등, 문화 불평등의 현황과 문제점 및 대안방안[2012년 A+추천 레포트★★★★★]사범교육레포트 , [교육 불평등]교육불평등 문화 불평등의 현황과 문제점 및 대안방안[2012년 A+추천 레포트★★★★★]
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