보건교육D형 2019-중/장년 여성/남성의 비만관리교육, 보건교육, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 한 시간분량의 학습지도계획서 포함 - 방송통신대 보건교육D형 > tnttour5

보건교육D형 2019-중/장년 여성/남성의 비만관리교육, 보건교육, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 한 시간…

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작성일 20-05-26 07:54

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8) 8단계- effect(영향) 평가 (Impact Evaluation)

설명

1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)

- 방송통신대학교 2019학년도 1학기 보건교육D형 중간assignment 작성 보고서입니다. 이러한 의미에서 중/장년 여성/남성의 비만관리교육은 노화가 스타트되는 중/장년의 시기에 비만이 인간의 건강에 미치는 effect(영향) 을 고려할 때에 건강상 매우 중요한 보건교육의 주제가 될 수 있따 중년은 人生(인생)에 있어서 건강상의 많은 變化를 겪는 시기이다. - 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 중/장년 여성/남성의 비만관리 보건교육의 내용을 작성하였습니다. 따라서 질병에 대한 저항력이나 면역력이 약해져 다양한 질환에 노출되기 쉽다. 우선 이를 위해서 중년의 시기의 비만의 위험성에 관련되어 논의해 보고 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 관련되어 알아보고 난 후 대상자로 선정된 XXX 중년 남성을 대상으로 하는 비만관리교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획하여 보기로 하겠다.
3) 3단계- 행위 및 environment(환경) 적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)

인간은 40대 부터 세포의 노화 현상이 일어나게 된다. 특히 이러한 시기에 비만으로 야기될 수 있는 다양한 성인병에 노출되는 것은 우리의 건강한 삶을 위협할 수 있따 따라서 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보는 과정은 국민의 건강을 증진하고자 하는 측면에서 매우 의미 있고 중요한 작업이 될 것이다. 그리고 이러한 노화로 인하여 다양한 신체적 變化와 함께 주요장기 기능이 퇴보하기 스타트한다.
Ⅱ. 본 론 – 중/장년 여성/남성의 비만관리교육
1. 중/장년 여성/남성의 비만의 위험성
다.
* bibliography
보건교육 D형 과제(problem)를 위해 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고자 한다.

5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
보건교육D형 : 중/장년 여성/남성의 비만관리교육

4. XXX 대상자의 비만관리에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서

2) 교육 대상자의 생활양식 特性(특성)

7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)

순서
1) 교육 대상자의 인구 사회적 特性(특성)
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3. PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 XXX 대상자의 보건교육 중재 계획
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)

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9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)

- 보건교육D형 assignment에서 제시하고 항목에 맞추어 철저하게 작성하여 실제 assignment를 작성하실 때 참고자료(data)로 활용하기 좋습니다. 특히 통계청에서 발표한 資料에 따르면 심혈관질환, 뇌혈관질환과 같은 동맥경화성 혈관질환으로 인한 사망률이 40대 이후에 꾸준히 증가한다고 한다.
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)

2. 교육 대상자의 인구 사회적 特性(특성) 및 생활양식 特性(특성)

6) 6단계- 수행 (Implementation)
Ⅱ. 본 론 – 중/장년 여성/남성의 비만관리교육
보건교육D형
보건교육D형 2019-중/장년 여성/남성의 비만관리교육, 보건교육, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 한 시간분량의 학습지도계획서 포함 - 방송통신대 보건교육D형
1. 중/장년 여성/남성의 비만의 위험성

Ⅲ. 결 론
- XXX 대상자를 위한 한 시간분량의 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 위한 보건교육 학습지도계획서를 포함하였습니다.
Ⅰ. 서 론 – 보건교육 들어가기
- 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 중/장년 여성/남성의 비만관리 보건교육의 내용을 작성하였습니다. - XXX 대상자를 위한 한 시간분량의 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 위한 보건교육 학습지도계획서를 포함하였습니다. 보건교육이란 개인이나 집단의 건강에 관계되는 지식이나 태도 및 행동에 effect(영향) 을 미칠 목적으로 학습경험을 베풀어주는 과정이다.
Ⅰ. 서 론 – 보건교육 들어가기
- 보건교육의 대상자로 만 52세 남성 XXX 을 개인 교육대상으로 정하고, 인구사회 및 생활양식속성 을 상세히 작성하였습니다. 이러한 혈관질환은 비만과 연관성이 매우 높은 질병으로 이는 비만으로 인하여 여러 가지 질병에 노출되는 것뿐만 아니라 그 자체가 질병으로 인식될 수 있음을 나타낸다고 할 수 있겠다.

보건교육D형 : 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 - 방송통신대학교 2019학년도 1학기 보건교육D형 중간과제 작성 레포트입니다. - 보건교육의 대상자로 만 52세 남성 XXX 을 개인 교육대상으로 정하고, 인구사회 및 생활양식특성을 상세히 작성하였습니다. - 보건교육D형 과제에서 제시하고 항목에 맞추어 철저하게 작성하여 실제 과제를 작성하실 때 참고자료로 활용하기 좋습니다.

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