[행동주의 학습理論] 파블로프의 고전적 조건화, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습理論
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작성일 21-09-25 15:14본문
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목차
행동주의 학습이론(理論)
A. 파블로프의 고전적 조건화
I. 주요개념(槪念)
1. 고전적 조건형성
2. 소멸
3. 자극일반화
4. 자극변별화
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
B. 스키너의 조작적 조건화
I. 주요개념(槪念)
1. 조작적 행동
2. 강화
3. 벌
4. 강화스케줄
5. 행동조형
6. 행동수정
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
C. 반두라의 사회학습이론(理論)
I. 주요개념(槪念)
1. watch학습
2. watch학습의 단계
II. 인간행동에 대한 관점
1. 공격성
2. 친사회적 행동
3. 자기효능감
III. 사회복지실천과의 연관성
참고한 문헌
행동주의 학습이론(理論)
A. 파블로프의 고전적 조건화
파블로프는 1904년 소화생리학 연구 중에 實驗적 학습의 기본 원리를 발견하였다. 파블로프는 조건반사를 이용하여 학습이 이루어지는 방법을 과학적으로 說明(설명) 함으로써, 학습이론(理論)을 확고한 과학적 기반 위에 올려놓은 학자이다.
I. 주요개념(槪念)
파블로프 이론(理論)의 기본개념(槪念)은 고전적 조건형성으로 說明(설명) 될 수 있다 여기에서는 조작적 조건형성과 관련된 주요개념(槪念)을 살펴보고자 한다. 개의 소화과정을 實驗하는 과정에서 조건반사에 대한 연구를 처음 하게 되었고, 11년 `조건반사와 심리치료(Conditioned Reflexes and Psychiatry)`라는 저서를 통해 조건형성을 정신질환에 적용시켰고 이것은 심리치료에 상당한 影響(영향)을 미친 것으로 알려져 있다 Pavlov는 죽을 때까지 과학적 개념(槪念)에서 벗어난 적이 없었으며 과학이 인간의 주요한 문제를 해결할 수 있다는 신념을 가지고 있었다.
1. 고전적 조건형성
고전적 조건형성은 일정한 자극에 의해 자연적으로 일어나는 反應(반응)을 그것과 전혀 관계가 없는 중성자극과 연합시킴으로써 그 중성자극…(skip)
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