[hot] 2019년 2학기 학교교육과靑少年(청소년) 중간시험과제물 공통(방과후학교 운영계획서)
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작성일 20-08-04 05:04
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방과 후 과정은 저소득층 학생들을 위한 교육의 중요성 강조와 더불어 중류층 이상의 가정에서도 조기교육의 경험을 제공하고 가定義(정의) 기능을 보완한다는 취지로 점차 必要性이 증대되고 있다.
이 레포트(report) 는 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 살펴보고 program 개요를 서술하였다.
I. 서 론
2) 프로그램(program]) 구성의 특징
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서
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각 운영 계획서에 제시된
4. 서론작성시 참조.hwp
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(다) (나)의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램(program]) 으로 선택한 후, 선택의 이유와 프로그램(program]) 개요(프로그램(program]) 명, 대상, 운영 차시 별 내용 등)를 제시하시오.
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서
III. 결 론
5. 結論작성시 참조.hwp
방송통신 > 중간과제물
II. 본 론
순서
초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다. (나)자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상 쓰고, 각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다.
1) 프로그램(program]) 명
3. 초등학교 방과후학교 운영계획서.hwp
(가)프로그램(program]) 의 구성을 요약하고, 프로그램(program]) 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이상 서술한다. 특히 여성의 활발한 경제활동참여와 맞벌이 부부의 증가와 저 출산 등 소규모 가족구조 change(변화)는 외동자녀의 증가를 가져왔고, 이는 사회적 상호작용을 하는 대상이 과거에 비해 훨씬 제한적이게 됨으로써 다양한 대인관계의 必要性이 제기되었다. 각 운영 계획서에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이상 서술한다.
<함께 제공되는 참고資料 한글파일>
전남 영암군 장천 초등학교에서는 교육 기회의 고른 제공으로 교육 격차를 해소하며 사교육비를 절감하고, 하교 후 방치되는 학생들을 안전하게 돌볼 수 있는 돌봄 기능을 강화하는 방과후학교 program과 시설을 구축하고 교사, 학부모, 지history회가 모두 함께 운영하는 방과후학교를 운영하였다. 소통과 학생 중심 교육에 바탕을 둔 작은학교 촘촘케어 방과후학교 program 운영을 통해 학생의 소질 계발 및 특기를 신장하고 방과후학교 운영의 효율성을 높이는데 있다. (다) (나)의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램으로 선택한 후, 선택의 이유와 프로그램 개요(프로그램명, 대상, 운영 차시 별 내용 등)를 제시하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 1) 프로그램의 구성 2) 프로그램 구성의 특징 2. 중학교 방과후학교 운영계획서 1) 프로그램의 구성 2) 프로그램 구성의 특징 3. 자신이 가진 특기나 기능 4. 직접 운영할 수 있는 프로그램의 개요 1) 프로그램명 2) 대상 3) 운영 차시 및 내용 요약 III. 결 론 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1. 자신의 특기나 기능과 관련된 직접 운영할 수 있는 프로그램의 개요.hwp 2. 중학교 방과후학교 운영계획서.hwp 3. 초등학교 방과후학교 운영계획서.hwp 4. 서론작성시 참조.hwp 5. 결론작성시 참조.hwp
2) 프로그램(program]) 구성의 특징
3) 운영 차시 및 내용 요약
1) 프로그램(program]) 의 구성
I. 서 론
4. 직접 운영할 수 있는 프로그램(program]) 의 개요
1) 프로그램(program]) 의 구성
초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다.
- 중략 -
설명
2019년 2학기 학교교육과靑少年(청소년) 중간시험과제물 공통(방과후학교 운영계획서)
- 목 차 -
Reference List
다.
2. 중학교 방과후학교 운영계획서
현재 학교에서는 교육과定義(정의) 심화, 확장 활동 및 돌봄 기능을 강화하고, 수요자 중심의 기타교육활동으로 特性(특성)화 program을 가능하도록 교육내용을 제시하여 방과 후 과정 운영의 내실화를 도모하고 있다.
2. 중학교 방과후학교 운영계획서.hwp
II. 본 론
(나)자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상 쓰고, 각 기능이 靑少年(청소년) 의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그램(program]) 과 관련되는 점을 說明(설명) 한다.
1) program의 구성
2) 대상
1. 자신의 특기나 기능과 관련된 직접 운영할 수 있는 프로그램(program]) 의 개요.hwp
3. 자신이 가진 특기나 기능
방과 후 과정은 가족 형태의 change(변화)와 맞벌이 가족의 증가와 같은 사회적 change(변화)에 따른 필요 및 요구에 의해 시작되었다.
