[아동발달] [Korea National Open University 2010-1학기 아동발달 B형]비고츠키의 인지theo…
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작성일 20-02-06 18:26
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Download : [교육심리] 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론 요약[2].hwp
비고츠키, 비고츠키의인지발달이론, 아동발달, 피아제
(2) 언어발달의 단계
[아동발달] [Korea National Open University 2010-1학기 아동발달 B형]비고츠키의 인지theory(이론)에 대하여 논하시오.
Ⅲ 언어와 인지발달
(1) 근접발달대의 교수적 의의
3단계 : 자기중심적 언어 단계 ▷ 취학 전의 유치원기 아동, 아동이 자신이 활동하는 것에 대해 독백을 하는 형태 - 문제해결을 위한 계획을 모색하는 사고의 중요한 도구
(1) 비고츠키의 사적 언어(private speech)
Ⅱ 사회적 상호작용과 인지발달
(2) 비계설정(Scaffolding)
Ⅳ. 근접발달대(ZPD : Zone of Proximal Development)
④ 비고츠키는 들을 수 있는 사적 언어에서 조용한 내적 언어로 변화해 가는 것이 인지발달의 기본적인 과정이라고 봄
4단계 : 내적 언어의 단계 ▷ 7세경, 자기중심적 언어는 감소하여 내부로 들어가 무성언어의 형태로 언어를 조작하는 단계
② 중얼거림에서 시작하여 증가하다가 밖으로 들리지 않는 내적 언어로 발전.
Ⅲ 언어와 인지발달
(3) 문화적 도구와 인지발달
(1) 비고츠키 theory 의 기본전제
설명
- 많은 도움 되시기 바랍니다
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Ⅰ 비고츠키 인지theory 의 기본입장
순서
- 가정학과 3학년 아동발달 B형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다
(1) 비고츠키의 사적 언어(private speech)
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(2) 언어발달의 단계
(2) 사회적 상호작용에 대한 피아제와 비고츠키 관점의 비교
(3) 비계설definition 목표(goal)
- 다양한 data(資料)를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
(2) 피아제와 비고츠키 theory 의 비교.
1단계 : 원시적 단계 ▷ 출생-만 2세경, 고통이나 좌절로 인한 울음이나 만족을 나타내는 표현
(1) 고등 정신 과definition 원천
③ 다른 사람의 언어, 몸짓을 통해 행동을 조절하는 것을 학습하는 과정에서 발달하기 시작.
- 가정학과 3학년 아동발달 B형 참고data(資料)입니다
① 아동이 자신의 행동과 사고를 조절하기 위해 자기 자신과 의사소통을 하는 것을 의미.
2단계 : 순수 심리적 언어 단계 ▷ 아동이 언어가 상징적 기능을 지닌다는 사실을 발견, 적절한 문법적 구조의 언어를 사용하나 내면적 기능은 수행하지 못함
다.
