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작성일 20-11-13 01:23본문
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(방통대 평생교육방법론)성인학습자의 학습장애 요인에는 어떤 것이 있는지 인지적 정이적 신체적 차원에서 기술, 학습장애를 해결하기 위한 바람직한 교육방법!!
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1)인지적 차원
팔뮤터와 홀 등의 성인 기억력 하락Cause 에 대한 여러 가설을 통해서도 알 수 있듯이,성인학습자들의 연령이 높아질수록, 기억력, 공…(drop)
순서
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레포트/기타
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설명
1. 성인학습자의 학습장애 요인
1) 인지적 차원
2) 定義(정이)적 차원
3) 신체적 차원
2. 학습장애를 해결하기 위한 바람직한 교육방법
1) 성인교육 방법의 원리
2) 학습장애 해결을 위한 바람직한 교육방법
3. 참고
1.성인학습자의 학습장애 요인
-성인은 학습자로서 다양한 property(특성)을 복합적으로 가지고 있따 즉, 성인학습자는 학습의 욕구와 동기가 강하고, 학습에 자발적이고 적극적으로 참여하며, 자아 존중감이 높고 다양한 경험으로 자신만의 학습 방법을 가지고 있따 ‘성인학습자의 학습성과 影響(영향)요인에 관한 구조적 분석’에 따르면, 성인학습자의 이러한 property(특성)은 학습성과 뿐만 아니라 학습 진행방법, 참여동기, 기관만족에 미치는 影響(영향)은 모두 정(+)적인 유의한 결과를 보였다.^^
한글 맞춤법을 준수합니다.^^이 자료가 직장생활 등으로 바쁜 학생분께 보다 효율적으로 리포트를 작성하는 데 큰 도움이 될 것으로 믿습니다. 특히 성인학습자의 property(특성)에 따른 학습장애 요인을 최소화하는 것이 성인학습의 성과와 밀접한 관계에 있다는 점에서, 성인학습의 교육방법을 설계하기 위해서는 학습장애 요인에 대한 분석이 선행되어야 할 것이다.