[지구과학교육] 순환학습 모형을 적용한 허블법칙
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작성일 20-04-28 01:00본문
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Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 도입(생각해...
순환학습 모형을 적용한
창의성 향상 학습 지도안
[허블의 법칙]
Ⅰ. 단원명
1. 단원의 개관
-
3
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 도입(생각해 보기)
-
3
2. 학습 계열
-
5
3. 단원의 학습 目標(목표)
-
5
Ⅲ. 단원의 지도 계획
1. 학습의 지도 계획
-
6
2. 평가 계획 및 방법
-
6
Ⅳ. 학습자 environment 분석
1. 학습자 實態 파악
-
7
2. 학습 environment 파악
-
7
Ⅴ. 학습내용 요점 및 교재 연구
1. 진단평가
-
7
2. 학습 만화
-
8
3. 학습 目標(목표)
-
9
4. 定義(정의) 트리
-
9
5. 스펙트럼
-
10
6. 도플러效果
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12
7. 허블 - 전개될 내용 관련 과학자introduction
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14
8. 탐구활동
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17
9. 허블의 법칙과 그 적용
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20
10. 심화학습
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27
11. 요점
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29
12. 형성평가
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30
13. 보충학습
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31
Ⅵ. 순환학습 모형에 따른 본시학습 지도안
1. 순환학습 모형
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32
2. 순환학습 모형을 선택한 이유
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33
3. 본시 교수-학습 과정안
------…(생략(省略))
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레포트/사범교육
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다. 학생들은 초등학교 고학년부터 지구를 비롯한 달의 운동과 태양계 및 태양계 외부에 마주향하여 도 공부를 해 왔다.[지구과학교육] 순환학습 모형을 적용한 허블법칙
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[지구과학교육] 순환학습 모형을 적용한 허블법칙
순환학습 모형을 적용한
창의성 향상 학습 지도안
`허블의 법칙`
Ⅰ. 단원명
대단원 명 : 천체와 우주
중단원 명: 3. 팽창하는 우주
소단원 명 : 1-2. 허블의 법칙
`단원의 개관`
저 멀리 우주에는 수 많은 별들과 우리 은하보다 더 큰 많은 은하들이 있다아 광활한 우주를 보며 우리는 그 알 수 없는 세계에 대한 동경을 갖고 계속적인 연구를 하고 있다아 은하를 비롯한 우주의 연구는 많은 발전이 있었으며, 그 은하들을 연구함으로서 신비에 쌓인 우주의 모습을 한 층 더 알 수 있을 것이다. 현재 고등학교 2학년에 이르러서 앞에서 배운것보다 더 발전하여 은하들의 스펙트럼을 분석하고 해석하여 이것으로 허블의 법칙을 알아내어, 나아가 우주의 나이와 크기를 구해보고, 우주가 팽창하고 있음을 이해하도록 한다.