<放通大 2020-2>레지오 에밀리아 접근법의 理論적 기초, 교육목표(goal) 및 원리, 교육과정에 대해 설명(e…
페이지 정보
작성일 20-10-14 13:00
본문
Download : [레지오에밀리아 (1).hwp
Download : [레지오에밀리아 (1).hwp( 33 )
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
1. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
Ⅱ. 본 론
영유아프로그램개발과평가,레지오에밀리아,에밀리아,레지오에밀리아접근법
순서
유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 B형
Ⅰ. 서 론
<放通大 2020-2>레지오 에밀리아 접근법의 理論적 기초, 교육목표(goal) 및 원리, 교육과정에 대해 설명(explanation)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하쇼 .
레지오 에밀리아 접근법의 理論적 기초, 교육목표(goal) 및 원리, 교육과정에 대해 설명(explanation)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하쇼 .
2. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
레포트 > 사회과학계열
(2) 교육의 목표
(3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용 및 방법
(1) theory 적 배경
설명
그 동안 우리의 교육은 방대한 양의 지식을 다양하고 독특한 아동들에게 같은 교재를 갖고 동일한 장소에서 교사 위주의 주입식 교육을 실시해 왔으며, 전통적 교과관을 통해 지식의 분절화와 형식화로 학습자의 심리적 욕구를 충족시켜 주지 못함으로서 편협 된 지식을 양산해 왔다. 따라서 새로운 지식을 획득하는 과정인 학습은 능동적이고 복합적이며, 이해의 구성은 사회적이고 文化적인 상호작용을 통하여 이루어진다. 실제로 인간의 실생활은 교과나 학문의 구분처럼 그렇게 구획 지을 수 있는 것이 아니고 서로 관련되어 있는 총체적인 것이다. 지식은 외부적 강화에 의하여 아동에게 전달할 수 있는 것이 아니라, 지식을 받아들이는 아동의 내면세계에서 구성된다.
☞ Reference List
Ⅰ. 서 론
-9348_01_.jpg)
-9348_02_.jpg)
-9348_03_.jpg)
-9348_04_.jpg)
-9348_05_.jpg)
Ⅲ. conclusion(결론)
다.
