장애인의 생애주기별 특성(特性) 및 서비스 욕구
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작성일 20-03-27 09:29
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그러므로 이 시기는 성인 자녀가 자기실현을 할 수 있는 대안제시와 함께 지歷史회의 서비스를 받도록 도와주어야 한다. 성인기에 들어서면 법적 권리와 책임을 갖게 된다된다. 부모가 사망할 경우 심리적인 부담을 극복하고 원만한 생애를 누리도록 노인기와 더불어 앞 시기에서 고려해 둔 장치들이 제 역할을 해야 할 것이다. 靑少年기는 사회의 한 구성원으로서 살아가기 위한 준비를 하는 시기로 진로교육과 사회적...
장애인의 생애주기별 特性 및 서비스 욕구
목차
장애인의 생애주기별 特性 및 서비스 욕구
I. 아동기(0~12세)
II. 靑少年기(13~19세)
III. 성인기(20~59세)
IV. 노인기(60세 이후)
V. 생애주기별 장애인 가족의 욕구와 관심
참고한 문헌
장애인의 생애주기별 特性 및 서비스 욕구
성장단계에 따른 구분은 학자에 따라 다르겠으나 여기에서는 에릭슨(Erik Homburger Erikson)과 마스(Henry Maas)의 발달단계를 을 참조하여 아동기(0세~12세), 靑少年기(13세-19세), 성인기(20세-59세), 노인기(60세 이후)의 4단계로 구분하여 발달단계별 장애特性과 서비스 욕구를 알아보았다.
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장애인의 생애주기별 특성(特性) 및 서비스 욕구
레포트/인문사회
장애인의 생애주기별 特性 및 서비스 욕구
목차
장애인의 생애주기별 特性 및 서비스 욕구
I. 아동기(0~12세)
II. 靑少年기(13~19세)
III. 성인기(20~59세)
IV. 노인기(60세 이후)
V. 생애주기별 장애인 가족의 욕구와 관심
참고한 문헌
장애인의 생애주기별 特性 및 서비스 욕구
성장단계에 따른 구분은 학자에 따라 다르겠으나 여기에서는 에릭슨(Erik Homburger Erikson)과 마스(Henry Maas)의 발달단계를 을 참조하여 아동기(0세~12세), 靑少年기(13세-19세), 성인기(20세-59세), 노인기(60세 이후)의 4단계로 구분하여 발달단계별 장애特性과 서비스 욕구를 알아보았다. 우선 각 단계별 과업을 간단하게 살펴보면 아동기에는 양육을 위한 교육 program에 대해 생각해보고 아동 상태에 맞게 개발시켜야 할 것이다. 靑少年기는 사회의 한 구성원으로서 살아가기 위한 준비를 하는 시기로 진로교육과 사회adaptation(적응) 을 위한 준비가 필요하다. 이 시기 가장 중요한 관심은 자녀의 결혼이다. 장애인들의 권리와 이익을 보호하기 위해서 이용할 수 있는 법적 장치 마련도 필요하다.
I. 아동기(0~12세)
영유아기는 보통 0-6세의 초등학교 입학 전 시기로 이 시기의 아동은 처음으로 경험하고 학습하는 모든 것들은 성격형성이나 다음 단계로의 발달과정상의 매우 중요한 기본과정이 된다된다. 우선 각 단계별 과업을 간단하게 살펴보면 아동기에는 양육을 위한 교육 program에 대해 생각해보고 아동 상태에 맞게 개발시켜야 할 것이다. 이러한 영유아기의 발달…(To be continued )
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장애인의 생애주기별 특성(特性) 및 서비스 욕구
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다. 본인들의 의사를 존중하고 자립할 수 있는 능력을 길러주는 것이 필요할 것으로 본다. 사회적 통합방법에 대한 고려와 함께 진학이나 취업 중 적합한 진로는 무엇인지 등을 살펴야 할 것이다.
