[교육심리] 인지발달이론(理論)에 대하여 논해보시오
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작성일 20-06-07 02:12
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그러나 우리는 매 순간 인지하지 않고 살지 않으며 또 유아의 인지하는 행동을 자주 observe하면서도 유아의 행동과 세상을 알아가는 방식에 대해 얼마나 제대로 이해하고 알며 그들의 능력을 존중하고 있는지에 의문을 갖지 않을 수 없다. Piaget는 인간의 인지를 유기체의 복잡한 環境(환경)에 대한 생물학적 適應(적응)의 특수 형태로 보고 있다 그래서 인지체계가 외부세계와 어떻게 상호 작용하느냐에 대한 Piaget의 생각은 동화와 조절의 상호작용을 통해 環境(환경)에 適應(적응)하는 과정으로 인지가 발달한다고 했다.
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.Piaget theory(이론)의 이해
1-1.Piaget의 생애와 theory(이론)적 배경
1) Piaget의 생애
2) Piaget의 theory(이론)적 배경
1-2.Piaget theory(이론)의 기본개요
1) 도식
2) 適應(적응)
3) 평형
4) 자아중심성
1-3.Piaget의 인지발달 단계
1) 감각동작기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
1-4.Piaget의 도덕성발달 theory(이론)의 이해
1) 도덕성의 concept(개념)
2) 도덕 발달 theory(이론)
3) 도덕성 발달수준
4) Piaget의 도덕성 판단능력 평가
5) 定義(정이)에 대한 concept(개념)발달
6) 도덕 판단의 발달에 影響을 미치는 사회적 環境(환경)
7) Piaget theory(이론)에 대한 비판
2.비고츠키의 인지발달
1) theory(이론)의 배경
2) theory(이론)의 기본전제
3) 비고츠키 인지발달 theory(이론)의 내용
4) 비고츠키 theory(이론)과 Piaget theory(이론)의 차이점
5) 비고츠키 theory(이론)의 교육적 시사점
3.프로이드, 에릭슨, 콜버그의 theory(이론)
3-1. 프로이드의 성격발달 theory(이론)
3-2. 에릭슨의 심리 사회적 발달
3-3. 콜버그의 도덕성 발달theory(이론)
Ⅲ.conclusion(결론)
참고資料 및 문헌
Ⅰ.서론 오늘날 인지의 본질과 발달에 관한 중요한 관점으로 여러 가지가 있다 그 중 Piaget는 인지발달에 대한 주요 theory(이론)을 최초로 제시했으며 인지발달에 대한 우리의 지식을 향상시키는데 질적으로나 양적으로 실로 엄청난 기여를 했다. 마음의 concept(개념)에 대해 공부를 해왔다고는 하지만 유아의 다양한 능력을 Piaget의 theory(이론)을 제외하고 제대로 설명(說明)할 수 있다고 볼 수 있겠는가? 물고기가 자신이 살고 있는 물의 가치를 느끼지 않는 것처럼 Piaget의 影響을 인식하지 못할 위험에 처…(투비컨티뉴드 )
아동발달,비고츠키,학습이론,피아제,Piaget,프로이드,에릭슨,콜버그,기타,방송통신
설명
방송통신/기타
Ⅰ.서론, , Ⅱ.본론, 1.Piaget 이론의 이해, 1-1.Piaget의 생애와 이론적 배경, 1) Piaget의 생애, 2) Piaget의 이론적 배경, , 1-2.Piaget 이론의 기본개요, 1) 도식, 2) 적응, 3) 평형, 4) 자아중심성, , 1-3.Piaget의 인지발달 단계, 1) 감각동작기, 2) 전조작기, 3) 구체적 조작기, 4) 형식적 조작기, , 1-4.Piaget의 도덕성발달 이론의 이해, 1) 도덕성의 개념, 2) 도덕 발달 이론, 3) 도덕성 발달수준, 4) Piaget의 도덕성 판단능력 평가, 5) 정의에 대한 개념발달, 6) 도덕 판단의 발달에 영향을 미치는 사회적 환경, 7) Piaget 이론에 대한 비판, , 2.비고츠키의 인지발달, 1) 이론의 배경, 2) 이론의 기본전제, 3) 비고츠키 인지발달 이론의 내용, 4) 비고츠키 이론과 Piaget 이론의 차이점, 5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점, , 3.프로이드, 에릭슨, 콜버그의 이론, 3-1. 프로이드의 성격발달 이론, 3-2. 에릭슨의 심리 사회적 발달, 3-3. 콜버그의 도덕성 발달이론, , Ⅲ.결론, , 참고자료 및 문헌 , , FileSize : 224K , [교육심리] 인지발달이론에 대하여 논하시오기타방송통신 , 아동발달 비고츠키 학습이론 피아제 Piaget 프로이드 에릭슨 콜버그
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[교육심리] 인지발달이론(理論)에 대하여 논해보시오
Ⅰ.서론, , Ⅱ.본론, 1.Piaget 이론(理論)의 이해, 1-1.Piaget의 생애와 이론(理論)적 배경, 1) Piaget의 생애, 2) Piaget의 이론(理論)적 배경, , 1-2.Piaget 이론(理論)의 기본개요, 1) 도식, 2) 적응, 3) 평형, 4) 자아중심성, , 1-3.Piaget의 인지발달 단계, 1) 감각동작기, 2) 전조작기, 3) 구체적 조작기, 4) 형식적 조작기, , 1-4.Piaget의 도덕성발달 이론(理論)의 이해, 1) 도덕성의 관념, 2) 도덕 발달 이론(理論), 3) 도덕성 발달수준, 4) Piaget의 도덕성 판단능력 평가, 5) definition 에 대한 관념발달, 6) 도덕 판단의 발달에 影響(영향)을 미치는 사회적 환경, 7) Piaget 이론(理論)에 대한 비판, , 2.비고츠키의 인지발달, 1) 이론(理論)의 배경, 2) 이론(理論)의 기본전제, 3) 비고츠키 인지발달 이론(理論)의 내용, 4) 비고츠키 이론(理論)과 Piaget 이론(理論)의 차이점, 5) 비고츠키 이론(理論)의 교육적 시사점, , 3.프로이드, 에릭슨, 콜버그의 이론(理論), 3-1. 프로이드의 성격발달 이론(理論), 3-2. 에릭슨의 심리 사회적 발달, 3-3. 콜버그의 도덕성 발달이론(理論), , Ⅲ.結論(결론), , 참고reference(자료) 및 문헌 , , filesize : 224K
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