[韓國放送通信大學校 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논하쇼 .
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작성일 20-07-03 08:22
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여러 특수교육자들은 특수교육을 다양한 방식으로 定義(정이)하고 있으며, 다음은 그 대표적인 定義(정이)들이다.
[韓國放送通信大學校 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논하쇼 .
방송통신/기타
[放通大 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논해보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 槪念
1) 일반적 定義(정이)
2) 교육적 의미의 특수아동
3) 특수아동의 분류
2. 특수교육의 槪念
1) 槪念
2) 각국의 특수교육 定義(정이)
3) 유아특수교육의 槪念
3. 유아특수교육의 목적과 特性(특성)
1) 목적
2) 特性(특성)
3) necessity need
4. 유아특수교육의 유형
1) 중재로서의 특수교육
2) 교수로서의 특수교육
5. 유아특수교육의 발전方案
1) 정상화 운동
2) 특수성의 적극적 반영
3) 다양한 서비스 필요
4) 平生敎育(평생교육) 체제의 도입
5) 일반교육 체제 내에 존재
Ⅲ. conclusion
<서지사항>
2. 특수교육의 槪念
1) 槪念
우리 사회가 장애를 지니고 있거나 불우한 처지에 놓여 있는 사람들의 문제를 어떻게 다루는가의 문제는 우리 사회 구성원들이 가지고 있는 인간의 본성과 인간의 가치에 대한 책임 의식 등을 판단하고 평가하는 기준을 반영한다고 볼 수 있따 특수교육의 槪念을 定義(정이)하는 것도 바로 이 같은 사회 구성원들의 판단 또는 평가 기준에 근거하게 된다
특수교육은 인지적, 정서적 또는 운동적 상태나 발달의 이상이나 낮은 발달율, 감각 결손, 조기 학교 교육의 결여, 잘못된 조기교육, 교육과 관련된 사람이나 environment 조건을 조절하기 위한 기술, 절차, 교수 자료(資料)와 시설을 개별화하여 적용하는 교육(대한특수교육학회 편, 1986)으로 定義(정이)할 수 있따 따라서, 특수교육은 특수아동과 일반교사 모두에게 지원되는 서비스로 특수아동을 직접 가르쳐 특수아동을 지원하고, 특수아동을 담당하는 원적학급 교사를 지원한다.유아특수교육에대하여논하시오 , [방통대 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논하시오.기타방송통신 ,
[韓國放送通信大學校 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대한 韓國放送通信大學校 과제課題입니다.
다.
(1) Kirk & Gallagher(1979)
특수교육은 특수아동의 잠재력을 개발하고 장애를 굦어하기 위해 제공되는 일반학교 program 이…(생략(省略))
설명
,기타,방송통신
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유아특수교육에대하여논하쇼
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