[교육학] 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
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작성일 20-05-27 03:25
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연구자들은 물리학에서 빌려온 기법들을 사용하였다. 인지주의는 개인이 환경에 대해 가지고 있는 인지(예컨대 태도, 신념), 그리고 이 인지가 행동을 결정하는 방식에 관심을 가진다. 인간의 학습과정에 대해 설명(explanation)하고 있는 이론으로는 `행동주의이론`과 `인지주의이론`이 있다아 행동주의는 모든 反應(반응)이 자극에 의해 유발된다고 가정하고 그에 따라 발생하는 反應(반응), 그 反應(반응)을 유발시키는 자극, 그리고 경험이 싸이면서 자극과 反應(반응)의 관계가 변하는 방식에 주목한다. 그들은 인간의 행동은 환경의 통제에 의해서 예측과 통제가 가능하며 이는 인간의 생존을 위하여 환경에 適應(적응)해야하기 때문일것이다
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
학습에 대한 체계적인 연구는 19세기 말이 되어서야 과학적인 방법으로 연구되었다. 모든 연구는 과학적 이어야하며 과학적이란 의미는 객관적이고 검증 가능하다는 의미이기 때문에 모든 과학적 연구는 오로지 watch 가능한 사진이나 현상에 한정되어야 한다고 한다.
2. 파블로프의 고전적 조건화
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4. 나가는 말 - 양자의 비교
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
3. 스키너의 조작적 조건화
1. 들어가는 말
[교육학] 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
다. 행동주의 학습이론은 행동주의 심리학에 기초하고 있다아 행동주의 심리학은 러시아의 생리학자 파블로브의 effect을 받아 1913년 왓슨에 의하여 처음 체계적으로 제창되어 손타이크 등에 의하여 발전하였다. 본 소고에서는 두 가지 학습이론 중에서 행동주의 학습이론에 상대하여 살펴보겠다. 행동주의 학습이론을 개관해보면, 행동주의 학습 이론가들은 학습은 단순히 환경에 대한 자극과 反應(반응)에 의하여 일어난다고 보고 있으며, 학습의 결과로써 행동의 alteration(변화) 가 있어야한다고 한다.
