행동주의 이론과 아동학습형성관
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작성일 21-04-30 04:57
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(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리
3. 행동주의 학습이론의 기본 전제
2. 행동주의적 학습이론의 이론적 배경
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
(2) 實驗(실험)절차
㈀ 다양reaction(반응)의 법칙(law of muliple response)
1. 행동주의적 학습이론(理論)의 의의
㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting)
Ⅰ 행동주의적 학습이론의 개요
순서
(2) 반복(repetition)의 원리
(1) 도구적 조건 형성
㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation)
㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements)
(4) 조작적 조건형성의 적용
1. 행동주의적 학습이론의 의의
5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
Ⅱ 행동주의적 학습이론에 관한 내용 연구
(4) 조작적 조건형성의 적용
(1) 무조건반사(unconditioned reflex)
㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements)
(4) 조건형성의 주요원리
(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리
Ⅱ 행동주의적 학습이론(理論)에 관한 내용 연구
5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
(3) 조작적 조건화의 주요concept(개념)
(2) 조건반사(conditioned reflex)
㈀ efficacy의 법칙(law of effect)
(6) 조건형성의 이론적 적용
(2) 實驗절차
(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
(2) 종속법칙
2. 행동주의자들의 인간관
행동주의 이론과 아동학습형성관
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
(2) 종속법칙
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리
1. 행동주의적 학습이론의 定義(정이)
㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
㈀ 다양反應(반응)의 법칙(law of muliple response)
1. 행동주의적 학습이론(理論)의 정의(定義)
(1) 무조건반사(unconditioned reflex)
(3) 조작적 조건화의 주요관념
(5) 고전적 조건형성의 주요 관념
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㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
㈀ 효능의 법칙(law of effect)
(5) 고전적 조건형성의 주요 concept(개념)
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)
(2) 조건반사(conditioned reflex)
㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation)
4. 행동주의 학습이론(理論)의 기본가정
㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting)
Ⅰ 행동주의적 학습이론의 개요 1. 행동주의적 학습이론의 의의 2. 행동주의적 학습이론의 이론적 배경 Ⅱ 행동주의적 학습이론에 관한 내용 연구 1. 행동주의적 학습이론의 정의 2. 행동주의자들의 인간관 3. 행동주의 학습이론의 기본 전제 4. 행동주의 학습이론의 기본가정 5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리 (1) 접근 연합(contiguity)의 원리 (2) 반복(repetition)의 원리 (3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리 (4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리 Ⅲ 행동주의적 학습이론의 비교 설명 1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성 (1) 무조건반사(unconditioned reflex) (2) 조건반사(conditioned reflex) (3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태 (4) 조건형성의 주요원리 (5) 고전적 조건형성의 주요 개념 (6) 조건형성의 이론적 적용 2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설 (1) 기본법칙 ㈀ 효과의 법칙(law of effect) ㈁ 연습의 법칙(law of exercise) ㈂ 준비성의 법칙(law of readiness) (2) 종속법칙 ㈀ 다양반응의 법칙(law of muliple response) ㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude) ㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting) ㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation) ㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements) 3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화 (1) 도구적 조건 형성 (2) 실험절차 (3) 조작적 조건화의 주요개념 (4) 조작적 조건형성의 적용
(4) 조건형성의 주요원리
(2) 반복(repetition)의 원리
Ⅲ 행동주의적 학습이론의 비교 설명(說明)
(1) 기본법칙
2. 행동주의자들의 인간관
㈂ 준비성의 법칙(law of readiness)
행동주의 이론과 아동학습형성관
(1) 도구적 조건 형성
(6) 조건형성의 이론(理論)적 적용
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)
(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
3. 행동주의 학습이론(理論)의 기본 전제
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
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3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
(3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 reaction(반응)의 형태
Ⅲ 행동주의적 학습이론(理論)의 비교 說明(설명)
4. 행동주의 학습이론의 기본가정
(1) 기본법칙
㈂ 준비성의 법칙(law of readiness)
2. 행동주의적 학습이론(理論)의 이론(理論)적 배경
(3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 反應(반응)의 형태
설명
Ⅰ 행동주의적 학습이론(理論)의 개요
다.
